1- Quels sont les comportements que je privilégie (styles personnels) ?
2- Mon style dominant est-il compatible avec le comportement dominant de mes intérêts généraux ?
3- Quels sont mes modes d’apprentissages que je privilégie? Comment se situent mes carnets scolaires (questions à se poser) ?
- Quels sont les comportements que je privilégie (styles personnels) 😕
Dans lequel des styles personnels ci-dessous te reconnais-tu le plus ?
Introverti/Extraverti :
. Je parle facilement de ce qui me touche, de mes sentiments et émotions, de ce que je ressens/je parle peu et peu de moi, de ce qui me concerne.
J’aime rencontrer des inconnus
Je crée facilement le contact ; je suis sociable et ouvert.
J’ai besoin des autres, j’aime peu être seule.
Je préfère avoir peu d’amis mais que je connais bien.
J’aime être remarqué, être au centre des groupes ; attirer l’attention.
Je partage avec les autres mes difficultés
Je fais facilement des compliments ; je félicite/ j’aime peu les gens qui donnent trop d’importance à ce qu’ils ressentent.
Je suis plutôt au courant de tout sur tout le monde/je suis le dernier informé.
Je parle facilement dans un groupe/j’interviens assez peu en groupe, je suis discret.
Anxieux/confiant :
J’ai facilement mal au ventre
Je suis tendu avant les examens
J’ai un bon sommeil
Consciencieux/impulsif
– J’aime m’organiser et anticiper quand j’ai qqch à faire, planifier/je démarre au dernier moment.
Je n’aime pas trop les imprevus, changer a udernier moment/je deteste planifier mes vacances ou mles sorties longtemps à l’avance.
Je sais maintenir l’effort longtemps ; je persévère.
J’aime suivre mon intuition, faire à ma manière/J’aime suivre un programme, avoir des objectifs précis, une procédure.
Quand j’achète quelque chose à monter, je suis le mode d’emploi/je fais à ma manière.
J’aime finir un projet ou un devoir avant la date limite/j’aime plutôt faire au dernier moment, c’est là que je suis le meilleur.
Flexible/ Rigide :
. J’aime/j’aime pas procéder selon un certain planning.
. Et il faut vraiment des arguments pour me faire changer d’avis/je change assez vite de point de vue
. J’aime avoir un mode d’emploi précis.
. J’aime bien refaire une tâche que je maîtrise bien.
Emotionnel/rationnel :
. Je réagis assez fortement aux critiques
. Je suis facilement blessée, je me vexe
. J’analyse les pour et les contre avant de me décider
. J’ai agi selon les valeurs
. L’important c’est d’être efficace
Défi 1: se mettre en binôme et répondre aux questions ; présenter à l’autre son profil de comportement dominant.
Défi 2 : mon comportement dominant est-il compatible avec le comportement dominant de mes intérêts généraux ?
Tableau des « Aimes » dominants des 6 intérêts généraux :
| R | Aime agir de manière Indépendante, avec un ancrage manuel , ou technique, physique. Aime Apprendre en faisant, aime moins les cours théoriques, lire des ouvrages. Aime être dehors bouger, manipuler concrètement des objets. |
| I | Aime avoir des cours Théoriques ; Aime être autonome dans son travail pour creuser les sujets qui l’intéressent, aime apprendre en lisant ; Aime comprendre le pourquoi des choses |
| A | Aime apprendre à sa manière, de manière Indépendante sans trop de contrainte ou de planning; aime les matières qui favorisent la créativité et l’intuition. Aime les matières artistiques. Aime ce qui est beau, Aime exprimer son émotion et sa sensibilité. |
| S | Aime travailler en groupe, collectivement ; aime la coopération et entraide ; aime travailler à l’oral en discutant. Aime faire du bien aux autres, se sentir utile. Aime expliquer, accompagner les autres. |
| E | Aime appliquer ses connaissances assez vite sur le terrain, aime travailler en groupe et prendre l’initiative , aime diriger des projets ou des équipes, aime la compétition et gagner, aime discuter, négocier et convaincre, aime avoir du pouvoir, décider, prendre des risques. |
| C | Aime procéder de manière structurée et organisée, aime avoir des consignes et des objectifs précis ; aime se faire un planning . aime apprendre précisément, voir par cœur. Aime utiliser les chiffres, faire des tableaux de données. |
→ Essayez de travailler en groupe
– 3. Mon cours scolaire : Quels sont mes modes d’apprentissages que je privilégie Comment se situent mes carnets scolaires (questions à se poser) ?
. Groupe/seul ;
Théorique/concret avec stages;
Long/court ;
concours/contrôle continu ;
cadré/autonome-indépendant.
+ quelques Questions à se poser sur mes aptitudes
Combien de temps je travaille le soir, chaque semaine ?
Suis-je à mon niveau ?
Ce qui me gène pour être à mon niveau
Mes matières préférées
Je travaille mieux seul ou en groupe ?
J’ai besoin de quoi pour être bon ?
Suis-je capable de persévérer, de faire des efforts pour obtenir un résultat un peu aléatoire et à plus long terme ?
quelle est ma moyenne , comment se présente mon carnet ?
Conclusion : Mon style de comportement correspond-t-il au style de comportement de mes domaines d’intérêts généraux ?
Défi : raconter au groupe chacun une réussite ; le groupe doit deviner quels domaines d’intérêts généraux sont concernés.
Conclusion : Présenter en binôme vos points forts.
